Пояснительная записка
Направленность программы – техническая
Тип программы – летняя, краткосрочная
Уровень программы – стартовый
Программа «Лето с 3D ручкой» разработана в соответствии со следующими законами и
нормативными документами:
• Федеральный закон от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации».
• Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 27 июля 2022 года № 629
«Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по
дополнительным общеобразовательным программам».
• Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от
28.09.2020 №28, г. Москва «Об утверждении СанПиН 2.4. 3648-20 «Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и
оздоровления детей и молодёжи».
• Постановление Главного государственного врача Российской Федерации от 28.01.2021
№2 «Об утверждении санитарных правил и норм СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические
нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека
факторов среды обитания».
• Устав МАУ ДО ЦДЮТ.
Научно-технический прогресс диктует новые требования к содержанию и
организации
образовательного
процесса.
В
образовательном
пространстве
информационно-коммуникационные
технологии
используются
как
средства
интерактивного обучения, которые позволяют преодолевать интеллектуальную
пассивность, повысить мотивацию, стимулировать познавательную активность детей.
Применение интерактивного оборудования осуществляется в различных игровых
технологиях.
Использование в изобразительной деятельности современного гаджета - 3D-ручки имеет свои преимущества: с помощью данного устройства можно создавать искусные
узоры,
оригинальные
фигурки
и
украшения. 3D-ручка расширяет рамки
изобразительного искусства: оно позволит ребенку расширить кругозор, развивает
пространственное мышление и мелкую моторику рук, мотивирует ребенка заниматься
творчеством. При этом ребенок привыкает к работе с высокотехнологичными
устройствами.
Актуальность данной программы определяется активным внедрением технологий
3D-моделирования во многие сферы деятельности (авиация, архитектура, машиностроение,
и т.п.) и потребностью общества в дальнейшем развитии данных технологий. Содержание
данной программы направлено на ознакомление и получение практических навыков
обучающихся в среде 3D - моделирования с помощью 3D-ручки.
Педагогическая целесообразность заключается в выявлении интереса обучающихся
к знаниям и оказание помощи в формировании устойчивого интереса к построению

моделей с помощью аддитивных технологий (3D-ручки). В процессе создания моделей
обучающиеся научатся объединять реальный мир с виртуальным, что будет способствовать
развитию пространственного мышления, воображения.
Практическая значимость: Практические задания, выполняемые в ходе изучения
материала в данной программе, готовят обучающихся к решению ряда задач, связанных с
построением объектов геометрии и изобразительного искусства.
Программа личностно самостоятельного выбора
приемлемого для него.

ориентирована и составлена с учетом возможности
обучающимся наиболее интересного объекта работы,

Цель программы:
Создание условий для развития у обучающихся интеллектуальных и практических
компетенций в области создания пространственных моделей посредством работы с 3Dручкой в каникулярное время.
Задачи программы:
Образовательные:
- учить технологии работы с 3D- ручкой;
- учить создавать простые трехмерные модели, ориентироваться в трехмерном
пространстве;
- учить соблюдению требований техники безопасности при работе с 3D- ручкой;
Развивающие:
- способствовать развитию интереса к изучению и практическому освоению 3Dмоделирования с помощью 3D-ручки;
- способствовать развитию творческих способностей;
Воспитательные:
-

способствовать воспитанию потребности в творческом труде, трудолюбии;
способствовать воспитанию умения работать в коллективе;

Возраст обучающихся: 7-12 лет
Количество обучающихся в группе: 8-10 человек
Объём программы: 12 часов
Срок реализации: 1 месяц
Режим занятий: 2 раза в неделю по 2 часа (1 учебный час – 45 минут), перерыв - 10 минут
Форма организации образовательного процесса: групповая
Формы проведения занятий: основной формой образовательного процесса является
занятие, которое включает в себя часы теории и практики.
Набор обучающихся в объединение – свободный. Наличие какой-либо специальной
подготовки не требуется.
Для занятий в объединении дети или их родители (или их законные представители)
предоставляют:
• заявление установленного образца;

•

согласие на обработку персональных данных.
Условия реализации программы

Для реализации программы необходимо помещение для теоретических занятий,
просмотров презентаций и видео материалов, проведения практических занятий,
оборудованное средствами:

–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–

учебный кабинет с мебелью;
рабочий стол для педагога;
персональный компьютер;
сетевые фильтры;
проектор (интерактивная доска);
3D-ручка;
пластик разных цветов;
трафареты;
ножницы;
линейки;
простые карандаши, ластик.
Предполагаемые результаты после освоения программы

Предметные результаты:
По окончании обучения по программе обучающиеся должны:
знать:

– технологию работы с 3D-ручкой
– технику безопасности при работе с 3D-ручкой
– основные понятия «моделирование», «трёхмерное пространство», «рисунок»,
«чертеж»;

– способы соединения и крепежа деталей;
– способы и приёмы моделирования;
уметь:

–
–
–
–

создавать изделия различной сложности и композиции из пластика;
сочетать пластик с другими материалами;
объединять предметы в композиции;
применять способы и приёмы моделирования;

владеть:

– навыками рисования 3D-ручкой на плоскости и в пространстве;
– навыком совмещения материалов при работе с пластиком;
Личностные результаты:

– развитие любознательности, сообразительности при выполнении разнообразных

заданий

– развитие внимательности, настойчивости, умение преодолевать трудности
– формирование уважительного и доброжелательного отношения к другому
человеку, его мнению, культуре
Метапредметные результаты:
– умение планировать последовательность своей работы для достижения своей цели
– способность проявлять познавательную инициативу в сотрудничестве
– умение выслушивать собеседника, вести диалог
Формы контроля
Процесс обучения по программе предусматривает:
- первоначальную диагностику, которая проводится в начале реализации программы и
предназначена для выявления первоначальных знаний, умений и навыков детей
(собеседование, практическое упражнение);
- итоговый контроль, проводимый после завершения программы (опрос, самостоятельная
творческая работа, выставка).
Учебный план
Количество
часов

Название раздела, темы
Всего

Теория

Формы контроля

Практика
Собеседование,
практическое
упражнение

Вводное занятие

2

1

1

3D-ручка: описание, основные
элементы, технологи яработы

2

1

1

Основы рисования 3D-ручкой

2

1

3

Самостоятельное творчество

4

1

3

Наблюдение

Итоговое занятие. Итоговый контроль

2

-

2

Защита творческой
работы

Итого часов:

12

4

8

Содержание программы
Вводное занятие (2 часа)
Теория: Актуальность 3D-технологии и 3D-моделирования в современном обществе.
Первое знакомство 3D-ручка. Демонстрация возможностей 3D-ручки. Техника
безопасности при работе с 3D-ручкой. Проведение опроса учащихся об их опыте работы с

3D-ручкой.
Практика: Первое самостоятельное использование 3D-ручки, рисование простой фигуры
(квадрат, круг, треугольник). Самостоятельная замена пластика в 3D-ручке.
Тема. 3D-ручка: описание, основные элементы, технология работы
Теория: Подробное изучение устройства 3D-ручки. История появления, виды 3D-ручек,
виды пластика (PLA и ABS). Принцип работы 3D-ручки.
Практика: Работа с 3D-ручкой, исследование процесса нагревания, замена пластика,
использование разных видов пластика, испытание разных скоростей подачи материала.
Практическая работа «Летние цветы», Насекомые».
Тема. Основы рисования 3D-ручкой
Теория: Организация рабочего места. Эскизная графика и шаблоны при работе с 3Dручкой. Выполнение линий разных видов. Способы заполнения межлинейного
пространства.
Практика: Практическая работа «Создание плоской фигуры по шаблону». Разработка
эскиза. Создание и защита проекта «Любимые мультяшки».
Самостоятельное творчество
Практика: Моделирование и художественное конструирование на свободную тему.
Приоритетные темы: летняя тематика, активный отдых, велосипед.
Создание авторского или коллективного проекта для итогового общего занятия и
оформления итоговой выставки.
Итоговое занятие. Итоговая диагностика.
Защита творческой работы, созданной ранее самостоятельно или по микрогруппам.
Формы контроля
В результате освоения программы проводится текущий (по итогам проведения
занятия) контроль обучающихся. Используются следующие отдельные методы
отслеживания и фиксации результатов.

1. Наблюдение
2. Выполнение задания
3. Защита проекта
Текущий контроль уровня усвоения материала осуществляется по результатам
выполнения учащимися практических заданий на занятиях в форме наблюдения.
Оценочные материалы
В рамках реализации программы необходимо проводить мониторинг качества
усвоения учебного материала.
Итоговый контроль знаний проходит в форме защиты проекта, при этом проект
может быть как индивидуальный, так и коллективный. В таблице представлены критерии
оценки итогового проекта.
Критерии оценки итогового проекта

Критерии оценки
выполнения
творческого проекта
Результат

Работа выполнена
полностью (имеются
Качественно
незначительные
выполненная работа
погрешности)
Высокий уровень

Средний уровень

Работа выполнена
частично (имеются
существенные
недостатки)
Низкий уровень

Методическое оснащение программы
На занятиях учащиеся знакомятся с новыми терминами, понятиями, правилами,
таким образом, постепенно осознают важность излагаемого материала. На занятиях
необходимо учитывать ранее изученный материал и личные наблюдения учащихся, во
время бесед необходимо использовать наглядный материал с обсуждением увиденного и
подведением итогов.
Принципы отбора содержания занятий:

–
–
–
–
–
–
–

принцип взаимодействия и сотрудничества;
принцип единства развития, обучения и воспитания;
принцип систематичности и последовательности;
принцип доступности;
принцип наглядности;
принцип вариативности;
принцип комплексного подхода.

При реализации программы в объединениях планируется проводитьзанятия как в
традиционной, так и в нетрадиционной формах. В основе реализации программы лежит
учебно-практическая деятельность.
Основные методы и приемы организации образовательного процесса в рамках
программы:
– инструктажи, беседы, разъяснения;

–
–
–
–
–

изучение наглядного фото и видеоматериалов;
практическая работа с 3D-ручками;
решение технических задач;
инновационные методы (поисково-исследовательский, проектный);
стимулирование (участие в конкурсах, организация выставок).

Перечень дидактических материалов, необходимых для реализации
программы:
– презентации;

– методические разработки;
– наглядные пособия;

– образцы моделей.

Список литературы
Для педагога
1. Белухин Д.А. Личностно ориентированная педагогика в вопросах и ответах: учебное
пособие. - М.: МПСИ, 2006.
2. Большаков В.П. Основы 3D моделирования/ В.П. Большаков, А.Л. Бочков, - СПб.:
Питер. 2013.
3. Путина Е.А. Повышение познавательной активности детей через проектную
деятельность// «Дополнительное образование и воспитание» №6 (152) 2012.
4. Сергеев И.С. Как организовать проектную деятельность учащихся: Практическое
пособие для работников общеобразовательных учреждений. - 2-е изд., испр. и доп. М.: АРКТИ, 2005.
Интернет ресурсы
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

www.losprinters.ru/articles/instruktsiya-dlya-3d-ruchki-myriwell-rp-400a
http://lib.chipdip.ru/170/DOC001170798.pdf
https://www.youtube.com/watch?v=dMCyqctPFX0
https://www.youtube.com/watch?v=oK1QUnj86Sc
https://www.youtube.com/watch?v=oRTrmDoenKM
http://make-3d.ru/articles/chto-takoe-3d-ruchka/
http://www.losprinters.ru/articles/trafarety-dlya-3d-ruchek (трафареты)
https://selfienation.ru/trafarety-dlya-3d-ruchki/

Приложение 1
Календарный учебный график
Программа «Лето с 3D ручкой»
Количество учебных недель: 3
Срок реализации программы: 1 месяц
Объём программы: 12 часов
Режим проведения занятий: 2 раза в неделю по 2 часа (1 час – 45 минут, перерыв между
занятиями – 10 минут)
Праздничные и выходные дни: согласно государственному календарю.
Занятия проводятся в соответствии с учебным планом, допускается изменение расписания.
Месяц

1

.2.

3.

июнь

Форма занятия

Коли- Тема занятия
чество
часов
Знакомство с
2
Теория:
новым видом
Вводное занятие.
деятельности
Техника
(инструктаж,
безопасности при
лекция, просмотр
работе с 3Dиллюстраций,
ручкой.
практические
Возможности 3Dзанятия)
ручки,
устройство,
история
появления, виды
пластика
Практика:
Рисование
простой фигуры.
Комбинированное 2
Теория:
(инструктаж,
Основы
лекция,
рисования 3Dпрактические
ручкой,
занятия)
использование
разных видов
пластика.
Практика:
Практическое
упражнение.
Комбинированное 2
Теория:
(инструктаж,
Основы
лекция, просмотр
рисования 3Dсхем, шаблонов,
ручкой. Эскизная

Место
проведения
Кабинет
№5
ЦДЮТ

Кабинет
№5

Кабинет
№5

Форма
контроля
Собеседование.
практическое
упражнение

практические
занятия)

4.

Закрепление
пройденного
материала,
практическая
работа

2

5.

Закрепление
пройденного
материала,
практическая
работа

2

6.

Итоговое занятие

2

Итого;

12

графика и
шаблоны.
Практика:
Практическое
упражнение.
Самостоятельное
творчество.
Практика:
изготовление
изделия по
выбору
учащегося
Самостоятельное
творчество.
Практика:
изготовление
изделия по
выбору
учащегося
Итоговый
контроль

Кабинет
№5

Кабинет
№5

Кабинет Защита
№5
творческой
работы.
Выставка.

Приложение 2
Строение типовой 3D-ручки

Приложение 3
Диагностика первоначальных умений и навыков
учащихся
Дата проведения:________________________________
Фамилия, имя обучающегося:___________________________________________

Приложение 4
Методические рекомендации к программе
Ключевые понятия
3D ручка – это инструмент, способный рисовать в воздухе. На сегодняшний день
различают 2 вида ручек: холодные и горячие. Первые печатают быстро затвердевающими
смолами – фотополимерами. «Горячие» ручки используют различные полимерные сплавы
в форме катушек с пластиковой нитью.
Модель – это целевой образ объекта оригинала, отражающий наиболее важные свойства
для достижения поставленной цели.
Моделирование – исследование объектов познания на их моделях; построение и изучение
моделей реально существующих объектов, процессов или явлений с целью получения
объяснений этих явлений, а также для предсказания явлений, интересующих
исследователя. (Википедия).
Полезные советы для рисования 3D ручкой
3D ручка – это компактный и многофункциональный инструмент, который открывает
новые грани воображения, мечтаний, творческих навыков, а также отличное подспорье
для трехмерного проектирования.
На что обращают внимание? Всё просто 6 вопросов и ответов!
1). Это просто?
Да! Идея по созданию трехмерных объектов своими руками, при помощи простой ручки
или портативного прибора, еще «вчера» казалась несбыточной мечтой. И вот ее сделали
(3D ручку), это оказалась настолько просто и практично, что использовать 3D ручку
может кто угодно, от мала до велика.
ABS и PLA пластики – 2 материала, которыми рисует 3D ручка, представляет собой
нить, диаметром 1,75 мм. Нить заправляем в ручку, нажимаем на кнопку и чудо
начинается. Разогретый пластик выливается, следует и повторяет движение ваших рук и
создает то, что Вы хотите.
2). Это удобно?
Конечно! Легкость и удобство использования делают этот прибор похожим на
обыкновенную шариковую ручку. Нужно иметь компьютер? нет! Нужно обладать
знаниями графических программ? нет! Этому нужно долго учиться? нет! Для
творчества с 3D ручкой нужно: желание, решимость, свободное время и хороший запас
расходных материалов.
На подготовку 3D ручки нужно буквально несколько мгновений, а само создание
изделия рождается на Ваших глазах. Вы сами руководите процессом, сразу же можно
использовать нарисованный элемент творчества - подарить, разместить на видное место,
ну или переделать то, что не получилось с первого раза).
3). Это интересно?
Естественно! Вам не помешает даже ваша фантазия. Не важно,
умеете или просто любите Вы рисовать, или это Ваш первый опыт. Можете взять за

основу трафареты, а можете создавать Ваш рисунок прямо «в воздухе» из головы.
Конечно, имея навык рисования, результаты будут красивее и интересней. Если
нет — 3D ручка Вас научит.
4). Это функционально?
Разумеется! При имеющимся таланте или его развитии, имея художественную натуру
и практику, у Вас есть возможность при помощи 3D ручки зарабатывать деньги. Рисуйте
эксклюзивные и оригинальные поделки, фигуры, точные изделия, подарки, аксессуары —
в общем, различные поделки, за которые люди готовы будут платить.
И ещё, 3D ручка станет нужным инструментом для ремонта или усовершенствования
других объектов, например сделанных из пластика и других материалов. Ручная работа
позволяет исправить имеющиеся недостатки, добавить сложные и важные элементы к
изделию, разнообразить его дизайн и добавить элементы которые под силу только
человеческой руке.
5). Это отличный подарок?
Ещё бы! Подарить игрушку, которая может не только чинить игрушки, но и создавать их это же мечта детства для ребенка и не только. 3D ручку назвать игрушкой сложно, но
можно. Во-первых, техника объёмной печати не такая лёгкая, как может показаться на
первый взгляд; во-вторых для эксплуатации нужно: время, тщательность, аккуратность и
много усидчивости. Толк от 3D ручки для ребенка (и не только): желание творить,
бережное отношение к своему труду, развитие воображения, 3D мышления и многое
другое.
Детское удивление и восторг вызывают краски, разноцветные карандаши, гуашь. А теперь
представьте, на то, что «нарисованное» теперь можно взять в руку, поиграть с тем, что
нарисовал, или создать свою коллекцию поделок (тем более цветов пластика великое
множество и даже светящийся в темноте). И основное условие 3D ручкой может рисовать
и ребёнок от 8 лет.
6). Это дешево?
Правда. 3D ручка обойдётся на порядок (в 10 раз) дешевле самого доступного
3D принтера. Вы станете обладателем миниатюрного 3D-устройства, которое будет Вас
радовать долгое время.
Что касается пластика (расходной материал), — его цена вполне приемлема. Цена 1-го
килограмма ABS-пластика в среднем составляет 1200 - 2000 рублей и его хватает для
украшения своей квартиры или украшения кабинета сотнями миниатюрных и
неминиатюрных изделий.
Сравнение свойств ABS и PLA пластики
Пластик

ABS

PLA

Из чего изготовлен:

На основе нефти

На основе растительного
материала (кукурузных
хлопьев, сои и других)

Распространенность:

Популярный пластик,
поэтому его легко можно

Не так сильно,
распространен, но среди

приобрести

Запах:

пластиков на биологической
основе является самым
распространенным и
популярным

Некоторые статьи
сообщают, о неприятном
запахе от ABS пластика (но PLA пластик имеет хорошую
это не совсем верное
репутацию, а его запах
утверждение, т.к. даже 3D напоминает запах поп-корна
принтеры, менее вредны,
чем перманентный маркер)

Прочность:

Твердый, ударопрочный и
жесткий, также обладает
хорошей гибкостью

Твердый, но более хрупкий
по сравнению с ABS
пластиком. Больше подходит
для рисования завитушек,
спиралей и т.п.

Термостабилизация:

225-250С зависит от типа

190-240С зависит от типа

Уязвимость:

Подвержены деградации, от
Подвержены деградации, повышенной влаги, прямых
от повышенной влаги,
солнечных лучей, а так же
прямых солнечных лучей, а перегрева во время
так же перегрева во время рисования, PLA пластик
рисования при этом этот
более склонен к перегреву,
пластик устойчив к
которое может привести к
воздействиям химикатов
деградации и потери
герметичности

Липкость:

У данного пластика низкая Более липок, по сравнению с
липкость, этим пластиком ABS пластиком, PLA пластик
можно работать с таким
меньше подходит для работы
материалом как бумага, при с бумагой, т.к. он к ней
этом он может иногда
хорошо пристает, за
отходить с кусочками
исключением может быть
бумаги
только полуглянцевая бумага

Внешний вид:

После рисования объекты
выглядят глянцевыми

Изделия из этого пластика
могут быть,
полупрозрачными и
люминесцентными

Окружающая среда и
переработка:

Т.к. PLA пластик,
производится из
У этого пластика класс
биологических материалов
переработки №7, а это
(соя, кукуруза и т.д.), его не
означает, что он может
надо утилизировать, при этом
быть переработан в другие
данный пластик при
пластмассовые
соединениях с другими
пиломатериалы
материалами разлагается чуть
дольше.

Совет для старта: на начальном этапе использования 3D ручки лучше использовать
ABS пластик, а при дальнейшем усложнении рисовании фигур и накопленном опыте
можно начинать использовать PLA пластик.
Общее заключение: лучше использовать два варианта, т.к. каждый из них имеет свои
особенности, описанные выше, при помощи ABS и PLA пластиков, можно делать
удивительные поделки, а в будущем сфера применения 3D ручки увеличится, за счет
появления новых направлений рисования в пространстве.

Задача

Для каких целей используется

Рисовать острые углы, края

Для рисования углов <90

Рисовать вертикально вверх

Для рисования в воздухе прямо либо
спирально

+

Создавать конструкции

Для рисования от руки, соединения
частей пластика друг с другом

+

Для придания гибкости рисунку

+

Для создания великолепных 3D
рисунков по шаблону

+

Создавать гибкие
конструкции
Рисовать на бумаге, а затем
легко открепить

Рисовать на бумаге, чтобы
вышел объемный рисунок

Для приклеивания 3D рисунка к
бумаге

ABS

PLA
+

+

+

Рисовать в разных
поверхностях

Для рисования стеклянных,
металлических, керамических и других
поверхностях

Создавать прозрачные
конструкции

Для создания просвечивающих 3D
рисунков

+

+

+

Общее заключение:
ABS пластиком можно рисовать вертикальные линии, он идеально подходит для
рисования по трафаретам и создания гибких конструкций.
PLA пластик требует больше времени для затвердевания, ввиду чего рисование в воздухе
затруднительно. PLA хорошо подходит для декорирования, рисования на различных
поверхностях